明确目标，战略。Agenda: why to teach IC, What to teach, How to teac？
why：英语、翻译、商务英语、大学英语大纲，学生个人发展、职场、国家、国际需求。what: needs analysis，国家战略需求，需求要远大。
课程设计与实践，教学方法：案例分析法、项目导向法。教学内容：是了解学科发展、学科知识、东西方文化差异、语言与文化、提高跨文化意识、交际技能；还是拓宽全球视野、训练跨文化思维、培养跨文化职场能力。案例教学：是老师讲解课文、分析案例；还是组织学生分析案例，培养学生发现案例、分析案例。案例性质：是经典案例、语言问题、交流问题、校园案例；还是职肠案例、公司案例、国家案例、国际案例。案例采集：网络资源、跨学科研究。跨文化沟通教学理念：国家需求、文体导向培养人才。
全球、中国、高等教育面临怎样的挑战。
六大跨文化挑战：全球化社会面临，中国”一带一路“面临，中国企业”走出去“战略、中国公共外交、中国新闻传播、中国国际化高等教育。
”跨文化+“时代，培养这样的战略思维、跨文化思维与跨文化能力人才。communication skills are determinging global competency
