1开放教育质量保障关键要素

 开放教育的目标：打破壁垒，获得高质量学习体验

开放教育（OE）不同于开放教育资源（OER）

以MOOC为代表的开放教育质量保障机制

MOOC平台：支持有效的学习原则

做的太多了未必是一件好事

学生资源是质量保障非常重要的因素。

2技术如何支持这些质量要素

学习的两种重要活动

学习与测验不仅仅是评价手段，更是促进学习的方法。

不断的训练（retrieval practice

技术可以达到避免学生四级答案

平台一门课上提供多种工具，游戏，拖拉游戏等等

edx在教学策略支持方面有很多努力：分组教学（cohort）分析选项让学生再次思考

计算机在教学中的应用：视频封装多媒体表达，提高资源的移动性。

数字环境下师生“交互”的机会：“老师”随处可见

用假想的学生来提问，学生来回答

将教师的教学经验融入课程设计，即使没有太多的面授教学，效果也一样好

交流表达

3技术如何帮助发现教学问题

《改进合作学习》学院分析

翻转课堂教学法前七期的重复学习者

用可视化技术帮助师生看见学习数据

分析学生的学习策略

优秀的学习者的学习策略平台

4总结

技术创新让开放教育资源更为生动、高效

技术创新让开放教育过程更为透明、灵活

技术创新让开放教育理念得以落实、光大

序列分析技术展示

什么样的学员成绩好？

根据学习策略对学生的分类

平台可以增加的功能方向

（延长页面的停留时间）

总结：

技术创新让开放教育更加生动、高效；更加透明、灵活；

开放教育是实以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法；取消和突破种种对学习的限制和障碍。

开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，均可以申请；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

分组教学和同伴教学非常由特色，一改往日的死记硬背，而积极让学生思考和讨论。多媒体灵活巧妙运用可助教学质量的提高：如视频中的提问，假设互动，教学指令，回答样本比较等等。

今后在优秀学业评价方面要多多研究。