智慧教学就是利用先进的科技，无论是视频还是音频，还是教学软件或人工智能，目的都是减轻教学者的工作量，机器可以做很多人不能做或者费时费力的活，充分利用它来教学可以让教学者变得轻松且有趣。但是教学智慧体现的是教学者的智慧，如何设计教学内容，教学方法，在最短的时间内收到最大的效果，这是每一个教学者都应该考虑的问题。机器只是一种辅助，永远不能完全替代人，教书育人要选择适当的时机，在特定的场合下，通过导师的言语，可以让被教学者有很深的感触，这个是机器永远达不到的。

智慧教学vs 教学智慧

--人工智能之于外语教育应用的思考

几种技术：

移动学习  

物联网 新一代学习管理系统 2019

人工智能-自然用户界面 2020-2021 

混合式 协作式 学习比较多

后面 注重学习测量 重新设计学习空间

在后面 推动创新文化 深度学习方法 

----来自 NMC Horizon Report> 217 Higher Educationi Edution at a Glance 

技术所遇到的困难---

solvable 提高数字化素养  整合正式与非正式学习

difficult 学习成就差异 促进数字公平  教师层面 学生层面 --素质公平？

wicked  应对知识过时 反思教育者角色

      --精准教学--- 无论 认知 技术 情感上要照顾每个学生的感受

人工智能赋能外语教育/教学？

模糊概念--内涵与外延界定不清晰

why AIED？

重复中解放 解决 成本高，效率低，不公平的问题

要技术 是要赋权而非赋能   smater efficient 

                                      聪颖教学 

两大技术核心，三大技术应用

数据挖掘

机器学习 ---  学习行为

                     内容偏好

                      情感态度

                      作业错误等

技术： 计算机视觉，智能语音技术，自然语言处理等 faceMind 

人工智能与外语教学的结合点

Teched：理解机器是智慧应用的逻辑起点

collecting  defining  instructing  exploring 

data           what          how         hwy  what to choose 

data            info         knowledge wisdom

 informed ----enabled 

感知信息   理解关系   理解结构  理解原则 

处理数据能力高 不具备情感智慧

人工智能 

人类智能

要有教学智慧

人工智能应用原则 

1目的性 2 透明度 3 伦理性 

智能的机器 可理解的机器 

what is  Smart Education?

Know how unequal to know why 

Traditioanl Tech-Aided Education  

Massive  Uniform Efficient 

Inhuman   passive    stupid 

教学的传播  教学的效果？

传统的 massive passive uniform

现代教育的追求：个性化 智慧化。。。

individual  interactive  conversational  

提高体验 

核心词是学生 学习 资源 技术 

智慧教育的环境 而非智慧教学 

用数据挖掘技术 基于理论理念 

intelligent adaptive education 

人工智能自适应教育 

学生的背景数据   数据喂养

学生的学习数据  智能反馈 

祝智庭 2012 智慧教育研究的基本框架 

内容表征---可视化

应用场景--拟真化  

学习行为--数据化

反馈荐学--智能化

智慧应用 ： 

1recognize the learninng problems -大数据分析，学习幸会轨迹，行为偏好 成绩记录，

2makw a smart choice of using media -模态优化原理，语言性学习材料的呈现方式

3make ciritical shocie s of teaching materials -文本分析，余篇分析工具，语料库应用技术

4check the truth of information content -检错技术，搜索引擎应用技巧，查重 查新 

5master standard software competetly 切实掌握通用的应用软件能设计学生喜欢的课程

教书育人： 高度系统化 组织化 人本化 智慧化的复杂活动

人工智能： 只能有限替代，高效辅助 

信息技术特征：

语音技术  多媒体技术 语料库技术 人工智能

Teacher confidence in use of technology 

survival ---master--impact --innovation 

 

堕距：  技术创新速度远超于教师发展的进步 

           民用智能产品普及程度远高于教育应用

 

Tips ： 技术应用的智慧判断

1有用没用：   观念 理念 信念 

2好用 难用： 经验 体验 先验 

这些都是理性/非理性职业行为

内容 方法 技术

centent padagogy techology 

资源制备  教学设计  技术应用 

知识表征层面 教学内容的处理 文本vs 视频

知识传播层面 递授方法的处理 面授vs 在线

人际交往层面 人及意义的处理 现场vs联线

人机交互层面 人工智能的加持 数据+算法

 

 

 

 

 

 

 

提高数字化素养

整合正式和非正式学习

学习成就差异

促进数字公平

应对知识过时

反思教育者角色