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武夷学院教师发展智慧研修空间

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班级有效期：2026-12-09

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语言、数据与研究：量化工具百宝箱

学时：

高校外语混合式教学设计案例库：教学设计篇

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高校外语混合式教学设计案例库：教学理念篇

学时：

大学英语ESP混合式教学改革实践——以国家级一流课程《畅游赣鄱——水文化英文之旅》为例

学时：

大学英语文化类课程的混合式教学实践——以《西方文化之窗》慕课课程为例

学时：

大学英语核心技能提升——基于U卡通数字课程的教学设计与实践

学时：

大学英语听说混合式教学设计与示范——以融入Utalk视听实训教学活动设计为例

学时：

UNIPUS智能写作中心环境下的大学英语写作教学实践——以议论文写作为例

UNIPUS学科智慧教室环境下的英语专业精读课堂教学创新设计与实践

九步搞定问卷设计和数据分析

学时：

应用语言学研究方法

学时：

语言、数据与研究：阿檀小倪讲量化

学时：

量化研究论文写作：题目“亮”起来，结果“量”出来

学时：

职教英语问卷数据分析及报告撰写

学时：

职教英语问卷设计与案例分析

学时：

大学英语线上资源的整合利用与教学活动设计

学时：

十讲走进语言统计学

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应用语言学研究方法：量化研究

学时：

问卷调查与数据分析（上）

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问卷调查与数据分析（下）

学时：

六讲提升语言统计

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推断统计——从初级到进阶

学时：

量化论文的核心——设计、实施与统计

学时：

语料库研究方法：基础与应用

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语料库技术在外语教学中的应用

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对比视角下的学习者语料库研究及教学应用

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实验研究初阶：概念与设计

学时：

实验研究入门：“是什么”与“怎么做”

学时：

如何找到我的研究方法？

学时：

教育部《教师数字素养》行业标准解读

学时：

翻转课堂与微课教学的理念与实践

学时：

冷眼看慕课

学时：

翻转课堂之主动学习课堂

学时：

微课与翻转课堂：理念、设计与评价

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信息技术发展与教育变革

学时：

外语慕课建设与应用——教学创新、变轨超车

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外语教师如何学习和使用慕课

学时：

关于外语慕课可持续发展的思考

学时：

技术创新助力开放教育质量提升

学时：

工具实操：在线直播工具与微课设计制作

学时：

高校教师信息化教学能力构建与学术能力发展

学时：

大数据驱动下的新型学习生态系统构建

学时：

人工智能赋能外语智慧教育

学时：

微课制作方法与常用工具

学时：

聚焦数字化课堂，推动数字化教学常态化

学时：

数字技术支持下的教学变革与创新

学时：

互联网+基础知识及其在教育领域的应用

学时：

虚拟现实的基础知识及其在教育领域的应用

学时：

数字资源赋能教师学习与专业发展：方法与途径

学时：

大学外语线上课堂如何有效教学？

学时：

大学英语线上混合式教学模式的构建与实施

学时：

大学英语在线教学与互动设计

学时：

大学英语在线教学模式下的“教、学、测、练”：设计与实践

学时：

后疫情期间的大学外语在线教学：实践、反思与展望

学时：

后疫情时期大学英语混合式教学设计：实践与反思

学时：

在线模式下的英语过程性写作教学设计与实践

学时：

在线模式下以测促学的教学设计与实践

学时：