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营口理工学院教师发展智慧研修空间
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数字素养1：数字化教育理念及工具
科研方法1：科研选题与申报
科研方法2：量化研究方法
科研方法3：质性研究方法（高教+职教）
科研方法4：科研工具与论文写作发表
教学方法1：教与学理论
教学方法2：听说读写教学（高教+职教）
教学方法3：演讲辩论翻译教学
教学方法4：跨文化思辨教学
数字素养2——AIGC工具应用策略
科研方法3：质性研究方法（高教）
教学方法2：听说读写教学（高教）
教学方法5：课程设计与雅思教学（职教）
当前模块：全部
U校园AI版操作培训--教师端
U校园AI版操作培训--学生端
iTEST智能测评云平台录题操作培训
学时：
3.0
iTEST智能测评云平台操作宝典——教师篇
教育部《教师数字素养》行业标准解读
学时：
3.0
数字化赋能课程思政育人实践
学时：
1.0
数字化赋能高校课程思政建设路径探索
学时：
2.0
基于大语言模型构建课程思政知识图谱
学时：
2.0
数智时代的教师画像构建及应用
学时：
1.0
教师数字化教学能力的提升策略
学时：
1.0
从学习视角优化数字化教学流程
学时：
3.0
数字资源赋能教师学习与专业发展：方法与途径
学时：
3.0
教师如何参与数字化教研活动？
学时：
1.0
从AI赋能教学到AI助力变革
学时：
2.0
GenAI应用与外语教学创意——从工具焦虑到认知觉醒
学时：
2.0
数字化学情分析：概念、工具与实践
学时：
2.0
数字环境中的学情分析
学时：
3.0
人机协同课堂互动设计
学时：
2.0
AIGC在教育教学中的应用——解锁AI+教育的新维度
学时：
2.0
AIGC在教育教学中的应用——解锁AI+教学创新设计与实施
学时：
3.0
AI魔法箱：教学实战小秘籍——AIGC使用基础篇
学时：
1.0
AI魔法箱：教学实战小秘籍——办公辅助工具篇
学时：
1.0
AI魔法箱：教学实战小秘籍——教学支持辅助篇
学时：
2.0
AI魔法箱：教学实战小秘籍——教学资源制作篇
学时：
2.0
AI魔法箱：教学实战小秘籍——媒体素材创作篇
学时：
2.0
AI魔法箱：教学实战小秘籍——教学研究助力篇
学时：
1.0
AI论文写作实践攻略：选题、引言与理论搭建
学时：
1.0
AI论文写作实践攻略：讨论写作
学时：
1.0
AI论文写作实践攻略：科研写作工具概览
学时：
1.0
AI论文写作实践攻略：文本数据分析
学时：
2.0
AI论文写作实践攻略：量化研究
学时：
2.0
AIGC助力高效学术检索
学时：
3.0
AIGC助力高效文献阅读——文献阅读与AI工具
学时：
2.0
AIGC助力高效文献阅读——AI文献阅读技巧
学时：
2.0
符合伦理的AI学术应用
学时：
1.0
外语AI视频资源的生成及教学创新应用
学时：
2.0
外语AI数字人的生成及教学创新应用
学时：
2.0
外语AI图像资源的生成及教学创新应用
学时：
2.0
外语AI音频资源的生成及教学创新应用
学时：
2.0
AI绘图与音视频制作，从创意到课堂
学时：
2.0
AI语篇，随机创作还是定向输出？
学时：
2.0
如何选取合适的AIGC工具辅助教学
学时：
1.0
AI时代教学新思路：融合AI工具的费曼学习法
学时：
1.0
AI赋能教学流程与活动任务优化
学时：
1.0
AI支持的教育数据采集与分析
学时：
1.0
外语教学研究遇见AI：课题研究设计与申请书撰写
学时：
2.0
外语教学研究遇见AI：文献检索与综述
学时：
2.0
外语教学研究遇见AI：选题聚焦与前沿探讨
学时：
2.0
外语教与学的核心原则
学时：
2.0
外语教学理念与实践：教学案例视频
学时：
6.0
外语教学案例评析
学时：
13.0
英语语音教学：理念与方法
学时：
10.0
英语语音教学：案例与评析
学时：
10.0
大学英语听说智慧教学的资源利用与实践创新
学时：
1.0
英语口语教学工作坊：项目教学法
学时：
10.0
英语演讲课程设计与教学方法
学时：
13.0
英语演讲教学实践：方法与案例
学时：
14.0
二语写作教学：理念与实践
学时：
3.0
二语写作研究与论文发表
学时：
5.0
“以评促写”在线英语写作教学设计与实践
学时：
1.0
以“续”促学——提高外语学习和教学效率的新途径
学时：
2.0
口译语言课程教学理念与方法
学时：
2.0
口译技能课程教学理念与方法
学时：
2.0
口译理论课程教学理念与方法
学时：
2.0
口译教学体系中的质量评估
学时：
2.0
广外模式口译教学理论与实践
学时：
10.0
外语教学设计原则与方法
学时：
8.0
课程设计与教学设计专题研修——如何成长为创新性教师
学时：
32.0
跨文化思辨口语教学：示范与评析
学时：
3.0
跨文化思辨精读教学：示范与评析
学时：
3.0
跨文化思辨写作教学：示范与评析
学时：
3.0
跨文化思辨听力教学：示范与评析
学时：
3.0
产出导向型教学法：教授中国成人二语学习者
学时：
3.0
产出导向法教学流程与案例解析
学时：
3.0
产出导向法理论指导下的教材使用理念、流程与效果评价
学时：
2.0
产出导向法——教学设计：问题与对策
学时：
1.0
一流本科课程建设应用与申报政策解读
学时：
1.0
一流本科课程建设实践与思考
学时：
2.0
高校外语课程建设方法和申报——以英语师范教育专业课程为例
学时：
2.0
跨文化外语教学研究选题与设计
学时：
1.0
国别与区域研究选题与设计
学时：
1.0
翻译研究选题与设计
学时：
1.0
外语教学法研究选题与设计
学时：
2.0
语言测试与评价研究选题与设计
学时：
1.0
人文社科项目选题战略分析
学时：
2.0
人文社科研究的方法与设计
学时：
2.0
人文社科项目申报书的设计与撰写
学时：
2.0
人文社科项目申报：问题与反思
学时：
1.0
推断统计——从初级到进阶
学时：
1.0
实验研究初阶：概念与设计
学时：
8.0
九步搞定问卷设计和数据分析
学时：
18.0
如何迅速找准量化研究问题？
学时：
1.0
应用语言学研究方法
学时：
10.0
量化论文的核心——设计、实施与统计
学时：
1.0
语言、数据与研究：阿檀小倪讲量化
学时：
11.0
语言、数据与研究：量化工具百宝箱
学时：
16.0
语言、数据与研究：人工智能案例说
学时：
14.0
六讲提升语言统计
学时：
8.0
十讲走进语言统计学
学时：
20.0
质性研究的理论基础、发展现状与选题趋势
学时：
1.5
质性研究设计典型案例分享：以个案研究、叙事研究为例
学时：
1.5
常见的质性数据收集方法与案例：以访谈、课堂观察为例
学时：
1.5
质性研究工具的选择及基本功能应用
学时：
1.5
质性研究数据分析——以Dedoose为例
学时：
5.0
成为研究者——从心出发，探索外语教学中的质性研究
学时：
2.0
应用语言学研究方法：质性研究
学时：
4.0
文献挖掘工具元分析实操入门
学时：
2.0
文献管理工具EndNote实操入门
学时：
3.0
文献可视化及分析工具CiteSpace实操入门
学时：
2.0
软件开发工具Python实操入门
学时：
4.0
统计分析工具R语言实操入门
学时：
3.0
量化数据分析工具SPSS实操入门
学时：
2.0
外语学科科研工具应用之定量研究数据分析——以SPSS为例
学时：
3.0
质性研究工具NVivo实操入门
学时：
2.0
学术写作那些你要掌握的规范
学时：
4.5
高质量学术论文写作技巧指导
学时：
4.5
实证性学术论文写作中的研究方法撰写——以问卷调研研究路径为例
学时：
1.5
实证性学术论文写作中的研究方法撰写——以语料库研究路径为例
学时：
2.0
综述类学术论文撰写基础：方法与案例
学时：
1.5
综述类学术论文质量提升：元分析工具应用与实践
学时：
1.5
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