以“面向国际和职业交流的作为外语的英语及专门用途英语写作教学与研究”（Teaching and Researching EFL and ESP Writing for Global and Professional Communication）为主题的“第十届中国英语写作教学与研究国际研讨会”将于2016年9月23日-9月25日在太原理工大学召开。此次会议由太原理工大学外国语学院承办，外语教学与研究出版社、高等教育出版社协办。此次会议知名专家云集，目前，已有国内外130多所高校200余位专家、学者提交了交流论文。为了使大家更好地了解会议有关内容，做好参会准备，获得更大收获，我们将利用会议召开前的这段时间，陆续以“会议专题预告”的形式进行介绍。
此次会议开设“写作教学与研究工作坊”专题，将有中国外语教育研究中心、北京外国语大学梁茂成教授、中国人民大学贾国栋教授、吉林大学战菊教授等带领的研究团队与参会者分享他们理论研究和实践探索成果。今天向大家介绍梁茂成教授主持的工作坊和研究团队。
工作坊一、大数据与英语作文自动评阅：理论与实践
随着computer-assisted language learning研究的不断深入与应用，本次会议的多个主旨报告、主要议题均围绕这一课题展开。北京外国语大学中国外语教育研究中心的梁茂成教授将主持专题工作坊“大数据与英语写作自动评阅：理论与实践”，就英语作文自动评阅（Automated Essay Evaluation）与参会人员进行深入的交流与探讨。工作坊将由梁茂成教授、燕山大学的刘磊博士以及南京师范大学的邵珊副教授三位主讲人，从英语写作自动评阅的理论支撑、技术运用及教学实践三个角度进行详细的介绍。
以下为该工作坊的主讲人简介与主要内容介绍：
梁茂成教授：Write right with iWrite
梁茂成教授，应用语言学博士，北京外国语大学中国外语教育研究中心教授，主要研究兴趣包括语料库语言学、计算语言学、第二语言习得等。
此次工作坊中，梁茂成教授将以其十余年的研究成果—英语作文自动评阅的设计原则和基本原理—为主要报告内容，重点介绍语料库语言学和自然语言处理领域的最新技术在“iWrite英语写作教学与评阅系统”中的应用，包括系统如何实现对学习者作文语言、内容、篇章结构及技术规范等主要维度的全面分析，以及如何为师生提供有效的诊断性反馈与信度较高的分数。
刘磊博士：基于句法规则和大数据的中国英语学习者书面语误自动检测研究
刘磊，博士，毕业于北京外国语大学中国外语教育研究中心，师从梁茂成教授。主要研究兴趣包括语料库语言学、计算语言学与计算机辅助英语教学。
刘磊博士的主讲内容，将围绕英语学习者书面语的自动批改评阅解决方案展开。他将以“iWrite英语写作教学与评阅系统”为例，主要介绍语法规则模板（包括依据词、词元和词性顺序编写的线性错误模板与依据语法依存关系编写的句法规则模板）在检测部分词法类和句法类的语法错误中的使用；同时详细讲解基于语料库与训练语料构建的，用于检测介词、冠词错误以及搭配类错误的大数据统计模型。
邵珊副教授：I,write, iWrite—机辅写作在英语写作中的角色
邵珊，南京师范大学外国语学院副教授，文学博士，英语系主任。多年从事英语教学，所授课程包括高级英语写作、高级英语阅读、英美文学等。
邵珊教授的发言将从国内英语写作教学中所面临的困境出发，通过对英语学习者习作库中主要问题的归类整理，指出中国学生写作典型问题的症结根源所在。邵珊教授将通过实际操作及演示，来展现机辅写作“iWrite英语写作教学与评阅系统”在英语写作教学与学习各个环节（输入环节、信息处理、吸收环节及输出环节）中的优势，以及技术与人在英语写作中的关系。
该工作坊的主要内容紧扣主题“大数据与英语作文自动评阅：理论与实践”，内容充实、角度多元，相信无论是写作教学者还是写作研究者，均可从中获益，如需了解更多详情，请密切关注第十届“中国英语写作教学与研究国际研讨会”的动态！
本工作坊建议阅读文献：
1.Booth ,Wayne C. The Craft of Research. Chicago: University of Chicago Press, 1995.
2.Gibadi, Josephe. MLA Handbook for Writer of Research Paper. New York: The Modern Language Association of America, 2006.
3.Han, N-R., Martin Chodorow and Claudia Leacock. “Detecting Errors in English Article Usage by Non-Native Speakers.” Natural Language Engineering 12.2(2006): 115-129.
4.Leacock, Claudia, Martin Chodorow, Michael Gamon and Joel Tetreault. Automated GrammaticalError Detection for Language Learners Second Edition. San Rafael, CA: Morgan & Claypool, 2014.
5.Lee, John and Stephanie Seneff. “Correcting Misuse of Verb forms.” Proceedings of the 46th Annual Meeting of Association for Computational Linguistics: Human Language Technology,Columbus, OH, 2008. 174-182.
6.Mozgovoy, Maxim. “Grammar Checking with Dependency Parsing: A Possible Extension for LanguageTool.” Informatica 35(2011): 429-434.
7.Miller, Robert K. The Informed Argument: A Multidisciplinary Reader and Guide. New York: Harcourt Brace College Publisher, 1992.
8.Oshima, Alice. Writing Academic English. London: Pearson Education, 1998.
9.Page, Ellis Batten and Dieter H. Paulus. The Analysis of Essays by Computer (Final report, Project No. 6-1318). Washington, DC: Department of Health, Education, and Welfare; Office of Education; Bureau of Research, 1968.
10.Shermis, Mark D. and Jill C. Burstein. (eds.) Automated Essay Scoring: A Cross-Disciplinary Perspective. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2003.
11.Strunk Jr.,William and White E.B.. The Elements of Style. London: Penguin Books, 2007.
12.Wolfe-Quintero, Kate, Inagaki Shunji and Kim, Hae-Young. Second Language Development in Writing: Measures of Fluency, Accuracy and Complexity. Honolulu: University of Hawai’i Press, 1998.
13.Zinsser, William. On Writing Well. New York: HarperCollins, 1998.
14.桂诗春、杨惠中，《中国学习者英语语料库》。上海：上海外语教育出版社，2003。
15.兰甘（美），《美国大学英语写作》。北京：外语教学与研究出版社，2007。
16.梁茂成，《大规模考试英语作文自动评分系统的研制》。北京：高等教育出版社，2012。
17.梁茂成、文秋芳，《国外自动评分系统评述及启示》，载《外语电化教学》（5）：18-24，2007。