2016年11月11日，由芥末堆主办的GET2016教育科技大会在北京国际会议中心举行。本届GET大会以“创·见·新生态”为主题，探讨教育行业的最新发展趋势和最前沿科技产品。会议举办了数十场教育科技论坛，讨论了100多个与教育技术创新相关话题；共有来自全球的数百家企业、学界以及政府优秀教育实践者、近300家媒体、近三千名观众参与。

11月12日下午，在大会领袖论坛上，外研社社长蔡剑峰以“思想在高飞，我低着头”为主题，从测评、教学内容、教学方法三方面解读了外研社的转型之路。

“现在出版业都在谈融合，其实就是融合技术。对于外研社来说，就是跟互联网结合，所以在线是必不可少的。

蔡剑峰表示，外研社的转型升级将把“外语→教育→出版”这条逻辑链反过来，利用外研社在出版资源上的积累，向教育延伸，再以外语为特色向更广阔的领域延伸。这是一家有三十多年历史的传统出版社——外研社，正在进行的转型和升级。

以下为蔡剑峰演讲的内容重点

外研社从出版向教育服务转型，着眼于服务完整的教学过程，包括教学测评、教学内容、教学方法。

教学测评

截至今天，外研社有很多的图书出版资源，蔡剑峰认为，从书变成教学，教学过程的展开是离不开测试的。为什么这么说，需要从教学的目标说起。教学的目标是什么，以英语为例，是培养英语学科的核心素养，包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。这些能力要求会细化到我们的教学中，成为教师教学的目标、学生学习的目标和教学评价的标准。

蔡剑峰介绍，教学目标是可细分的。国家正在做“中国英语能力等级量表”。这个量表就是教、学、测的纲领。有了量表如何诊断学习者处在量表中的什么位置？这个时候就需要测评工具。这个测评工具多种多样，而且从为教和学服务的角度而言，需要有很强的诊断作用，就是外研社在做的诊断测评产品。

教学内容

据蔡剑峰介绍，外研社今年是第37年，积累了一万多种品种的内容。他指出，因为外研社是一个企业，所以逃不了工业化的特点，就是规模化生产，恨不得书越少越好，每一本卖得越多越好。但是现在不一样，因为学习走向个性化，每一个细分领域都应该有一个最好的书，不断地细分下去，最好的书应该越来越多。这里面要解决一个矛盾，就是最好的书跟最合适的书，规模化和个性化，怎么来协调的问题。

外研社的教学内容，也就是教材、课程，未来的发展方向是把规模化跟个性化打通。“我们就是以知识图谱，把最优的知识点解构，通过全新的整合让知识服务于每个人个性的需求。”蔡剑峰说，“最要紧的是做什么事情呢，就是对我们的教学属性进行标准化。我们拥有了好的资源，得针对学生的学习规律，对他的学习路径进行设计，让所有的知识点都能够跟上。比如说他，学了这个，遇到的下一步又是什么，这些我们都有预设，是在诊断测评体系牵引下做的。”

外研社希望达到的理想标准是这样的：所有的资源在这里都已经标注了，并且碎片化、体系化，然后根据需求，可以由教师、学习分析引擎，动态、实时地组成一个个性的解决方案。

蔡剑峰说他们也会想，标注、对所有的知识做解构，是不是一种笨办法？有没有更好的办法？“这两天我在这个会上也碰到一些人，我问他在自适应这块是不是只能通过标注来做个性化的资源储备，他说他有更好的方法。”蔡剑峰说，“我也想借这个机会向大家呼应，在这方面大家有兴趣跟我们一起讨论的，有没有更好的办法，比如说将人工智能引进来，通过机器学习，让知识的挖掘更有效。”

教学方法

蔡剑峰认为，教学方法离不开教师，但是有了在线教育的技术条件，很多事情可以变好。

“我们是最先参与到计算机辅助教学的领域。大家知道，外研社现在最畅销、占有60%市场的是大学教材。2003年我们响应教育部的号召，为“基于计算机和课堂的英语教学模式”服务，推出了教材和对应的在线学习平台，这个教材和平台已经改了好多版，但是仍然覆盖面很广。但是未来不一样，一套教材不可能大家都用。大家都得以学生为根本，教学内容围绕学生服务，像翻转课堂，混合式学习等等。”蔡剑峰称，这是外研社对教学方法的一个反思，老师应该怎么样，角色有哪些转变，知识传递的方式如何转变，最后达到能够适应学生的目的。

蔡剑峰表示，通过对教师进行观念培养和培训，让他们更能适应数字化技术条件下的教育变革，更好地帮助学生实现知识内化。外研社已经做了十八年教师培训，累计培训教师超过百万，我们还将继续做下去。同时外研社自己做了一个平台，叫“Unipus”，通过在线的方式，帮助教师更好地教，学生更好地学。

最后，蔡剑峰还以阅读服务为例介绍了外研社的教育服务转型。他指出，阅读之所以重要，是因为阅读讲究的是完整性，考察的是学习者的综合能力。那么如何帮助学校把阅读教学做好？这几年，外研社在阅读方面做了很多事情，搞了《中国中小学生英语阅读体系标准》、成立了中国英语阅读研究院，开发了相应的诊断测评工具，这是测评上的，在内容上，有完整的英语分级阅读内容体系。同时，外研社还举办了针对不同学段学生的阅读大赛、阅读推广等活动。其实，我们想解决的最后一个问题就是帮助人的本身。以人本为基础，让技术更好地服务于大家。这方面，我觉得阅读是最典型的。”

“回应一下我的题目，思想在高飞，我低着头，低着头谐音digital，我们的的确确也在往数字化这个方向上走。”蔡剑峰说。

关于

UNIPUS

蔡剑峰社长提到的Unipus，是外研社全资子公司——北京外研在线教育科技有限公司打造的数字化线上“共同校园”。

Unipus充分体现教育技术智能化、交互化、个性化和移动化的发展趋势，构建集教、学、评、研为一体的教育新生态。它集结了外研社37年的专业知识积淀，依托先进的技术团队建设，依据科学的数字化测评体系，采用线上+线下的混合式教育模式，汇聚国内外优质教学资源，打造在线互动教学环境，为机构和个人提供多样化的专业语言服务和数字化解决方案；同时联合志同道合的广大高校及教师个人成立教育联盟，共建、共享、共赢属于“互联网+”时代的教育生态圈。

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