【K12】从“教”到“学”有多远 —— 教育心理学视角下的外语教学

【课程说明】

本课程基于2017年8月8日徐浩老师的微信群语音讲座精心编辑录制而成。供当时没有参与语音讲座以及对“教育心理学和外语教学”感兴趣的教师和研究者在线学习。

【课程介绍】

外语教学的研究和实践中都存在教和学相对分离的状况和问题，“教”不能引发“学”已是一个很普遍的问题。这在很大程度上制约着外语教学质量的提升。而教育心理学为我们提供了一个科学的融合教与学的视角和一整套方法，非常值得系统学习、积极借鉴并在外语教学领域展开相应的研究。

那么，外语教师应该如何将教育心理学知识融入到外语教学之中呢？

在本课程中，北京外国语大学中国外语与教育研究中心徐浩老师，凭借其多年的外语教育与教师发展研究经验，与大家分享教育心理学视角下的外语教学。

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主讲专家：徐浩

点击查看课程详情：http://ucourse.unipus.cn/course/675

【主讲专家】

           徐浩

应用语言学博士，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、教育学院副教授，许国璋语言高等研究院院长助理。

主要研究方向：第二语言习得、外语教育与教师发展。

学术兼职：中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；Asia Pacific Education Review、Asia Pacific Journal of Education、System、Teaching and Teacher Education、TESOL Quarterly、The Asia-Pacific Education Researcher、《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语教学理论与实践》、《解放军外国语学院学报》审稿人；Springer学术出版评审人；《英语学习·教师版》执行主编、《中国外语教育》审稿编辑。近五年发表论文28篇，其中SSCI论文7篇、CSSCI/核心刊物论文8篇；出版专著、编著8部。作为负责人承担一项国家社科基金重大项目子课题、一项国家社科基金青年项目、一项霍英东教育基金会课题，参与国家级、省部级课题9项。

【课程目标】

1. 帮助学习者从教育心理学的视角来分析外语教学中的基本问题和疑难问题

2. 帮助学习者把握教育心理学注重学习情境、注重认知与非认知因素结合、注重教与学结合的主要特点

3. 帮助学习者分析教育心理学的理论、视角和方法对外语教学的启示

【适应人群】

1. 有志成为外语教师的本科生、研究生
2. 希望提升教育心理学理论基础，从而改进课堂教学的青年教师
3. 对教育心理学、外语教学感兴趣的其他广大学者

【证书机制】