英语教学研究

问题/假设→试验性研究→正式的数据采集→数据分析→结论

研究方法类型：

量化研究（定量研究）

质性研究（定性研究、质化研究）

混合研究

automatic translation?

为什么应用语言学会有对比？

中文的“定性”和英文的Qualitative是不一样的吧？英文的qualitative一般都是和quantitative放在一起对比而言的。

这个声音听起来太空旷了，有回音一样，都听不太清楚

AILA国际语言学协会

应用语言学：宽泛的语言学，而非纯粹 语言教学，但是最初以语言教学为主导

什么不是英语语言学？理论语言学（Chomsky）

比较：

通过学习是否有发展变化：前测后测

检验显著性差异

TEFL

实证研究的哲学基础：

positivism 实证研究，罗素

英国的经验主义 empiricism: Locke, Hume

唯理论：欧洲大陆的理性主义

rationalism:

英语教学研究基本内容

教学实践 （一手， 实践意义）

文献阅读 （复制、站在巨人的肩膀）：批判继承

学习交流（启发）：指导与思考

英语教学进本流程

问题、假设-试验性研究--正式的数据采集--数据分析-结论

文献阅读

研究方法类型

量化研究 （定量研究）

质性研究 （定性研究、质化研究、质的研究）

混合研究

Quantitative research/study/design/method 

Qualitative

Mixed design/ method

Qualitative research /study

认为的解读

质化研究、质的研究（生活其中，）

了解不同措辞背后的学术取向

Data collection 

case studies

Participant observation (ethnography)

in-depth interviews

Focus group interviews

reflective narratives (life stories)

grounded theory

英语教学研究基本流程：

问题；实验性研究；正式的数据采集；数据分析；结论

文献阅读

英语教学研究基本内容：

Quantitative; qualitative

qualitative research/ study

定性研究;质性研究；质化研究、质的研究

Data collection:

case studies

participant observation (ethnography)

in-depth interviews

focus group interviews

reflective narratives (life stories)

grounded theory