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Input enhancement:example

Consciousness-raising

How to teach grammar ?

Grammatical stuctures will become internalized only if the learners are placed in a situation in which they need to use the structure for communicative purpose.

语法、词汇、写作、听说读写有机结合。

在使用中去学会语法知识，这才是真正体现了grammaring.

老师设计的任务应该是有语境，有挑战的。

context，cognitive demanding.

翻转课堂就是让学生做他能做的事情，老师做她该做的事情，做好预习工作。

老师需要反思自己的教学活动，应该让学习发生。

读书、思考、实践。

语法课上最容易犯的错误就是照本宣科，枯燥乏味。story based teaching非常有效

cognitive challenging 

context

语法 词汇 听说读写紧密相连

让学生模仿诗歌 犯错的话就是语法错误

长句显得更加学术 更有语言水平

大学英语的语法教学要想办法实践语法  如当堂写作文

语境 对学习有挑战的任务才能让学生参与进来

故事教学是有语境的教学 可在大学英语教学运用

鼓励学生读好的语段 时间长了也会表达

课程设计 备课是为学生而备的 不做表演性的教学

语境中教语法 在上下文中教

背词汇要背一个句型

真正的翻转课堂是做好预习 老师做好应该做的事，即不做学生能做的事  学生做自己能做的事