MLJ对研究的问题指出先要框架，然后问题，后方法
题目和研究问题一起看 ，核心概念和核心焦点
概念别人做过的，焦点是自己要做的
研究问题的来源，是呈上起下的作用
问题分3类来源
加深认识
系统认识
改善实践
改变情景
量化是统计方法，量化研究问题是精确化的数据问题，应用语言学的量化复杂
1找数值多少？-描述性统计
2找数值的关系 词汇量与阅读成绩关系等 相关分析和回归分析
3找差异 数值差异 他检验和方差分析
表述方法：
找多少，词汇量多少，文本覆盖率多少，比较
找关系 每一个区别性特征与口语关系
所有区别性特征与分数特征
relate to 一对一
contribute to 多对一
找差异 differ by 口语任务表现分数等级的差异
what 差异最明显的有那些？
1. 研究问题的作用
怎样抓住重点？研究问题和题目一起看？
找核心概念（别人做的）、研究焦点（你做的）。
2.研究问题来源：加深认识、改善实践、改变情景
3.量化研究问题的分类：
①找多少-描述
②找关系-相关分析、回归分析
③找差异-T检验、方差分析
4.如何表述问题：
找多少
-what is does more/less than is the same
找关系
relate to contribute to
找差异
differ by what
四大主流期刊
apllied lin MLJ language learning
studies in sla
基础是：理论框架
研究问题或者假说
研究设计和资料收集
What
2. theoretical framework (研究框架？)
I
RQ/ hypotheses
I
R design & data collection
3. “捷径”： 看论文题目＋研究问题 去找核心概念（前人的理论和研究结果）和研究焦点（我要解决的问题）
4. 研究问题的来源：
一、研究问题来源：
1. 加深认识：在原有基础上进一步深入
2. 改善实践：改善外语学习与教学 eg 国外小朋友阅读对于外语学习的作用
3. 改变情境：在新的情境中原有理论是否适用，是否产生新的结果
二、研究问题的分类和研究方法
找多少——描述性统计
what is the vacabulary size necessary to reach 98% coverage of text written for children?
Does...more or less than?
Is ....same or different....?
找关系——相关分析与回归分析
relate to 一对一，两个事物之间关系
contribute to 多对一，多个事物对一个
找差异——T检验和方差分析
differ by level
what...at each of five level?
三、小结
研究问题承上启下；研究问题来源；量化研究方法的三种类型及英文表述
介绍几个r的语料库分析包
推荐查找英文权威论文的方式方法：Applied Linguistic ；MLJ（英语以外的外语）； Language learning ；Studies in
如何找到研究问题而后找出量化研究问题？
该使用什么方法收集数据来做信息化教学app做听力自主学习
研究框架少不了。
应用语言学特征：
加深认识，改善实践，改变情景。
量化问题：精确化的数字问题
1.数字的多少
2.数字的关系
3.数字的差异
研究文献的时候多积累常用表达
