成年人学/外语教师：理性，了解根本差异

拉丁语系罗曼语：法语、西班牙语

拉丁语系安图萨克森：英语、德语

汉藏语系和拉丁语系风马牛不相及

汉语的四声，外国人不会第三声：你好吗（第三声下功夫）

中国人学外语瞎拐弯：S, M（拉平）

北京话的松懈：老师好---WTO，运通103（闭口音都发成开口音）

四川话的nl不分：那就是我---neighbour, labour

实践的作用——变目治为耳治

相反的想法，不能理性到底，语言是文科：

理科-理解、推理、明白了就等于掌握了

文科-没门，不仅是一种知识更加是一种熟巧（技能）

理性只能解决知识的问题，变成熟巧（技能），中间的距离是非常之大的。

简而言之，懂不等于会，知道不等于掌握。

旧社会-当知识来传授词汇语法，满堂灌，一肚子学问、什么也听不懂说不出、不能马上反应、不能交流（目治）

新概念-实践（耳治）

先有语言条条还是先有语言？

先有语言，后有语言的体系，为了传授的方便才有语法。语言体系是支持，不能喧宾夺主，本末倒置。

感性是第一性还是理性第一性？

目治改为耳治，理性改为感性：感性强调千百次的实践。

e.g. ”老师你倒练得挺熟的“但是你能取代他嘛。一个好的老师是把学生调动起来，让他充分的练习。自己要有意识，自己调动自己就更好。

简而言之，懂不等于会，知道（知识）不等于掌握，语言的学习，要通过实践掌握熟巧（技能）。

模仿，背诗歌，学唱英文歌。

好有意思的一堂课，这一个下午没有白费，开心~~~

I can not believe that the lecture is over!

葛妮亚各

喝法：先摇晃，把香味全部吸入鼻腔，然后小口喝掉，在舌尖品味一会儿，吞掉。最后用手掌吧杯子焐热，把最后的香味吸入鼻腔。

外语的口音要正确

亲切好感，第一感觉来自语言。

一首外语一首歌

模仿语言的旋律

熟读唐诗三百首，

第一讲  学外语的重要性（一）

大家好，很高兴今天有机会跟大家聊聊外语学习的的事儿。因为我自己从事外语教学已经超过半个世纪了。在这方面肯定有一些想法。有经验也有教训。那我现在选择这个题目叫说说学外语的那些事。借用的是畅销书《说说明朝的那些事》。我觉得这个题目非常好。因为什么呢？没有框框，没有条条。也不是讲历史啊。非得有头有尾的。就是比较宽松，比较随意。所以我现在就跟大家聊聊，我自己和我从事的有关外语的工作这方面的体会。也就是供大家做一个参考。对与不对呢，都没有关系。就是大家聊天。这样我也没负担。那么，所以首先就是要，还是从自己的体会、自己的经历讲起是比较最容易的。所以我就从自己讲起。我呢，就是从六岁在新加坡，不说这原因了，反正就是逃难了，等等。到了东南亚。所以我六岁上学在新加坡。就还是学英文。然后呢，跟小孩啊，等等吧，就是用英语交流了。那么后来呢，战争结束了，等等，回到香港。我在香港念到初中毕业。那么也是英语教学比较重视的。然后我父母从美国回来，从香港把我们带到北京。那是1950年。那时我15岁。15岁呢，我就在北京上的高中。就是女12中，就原来的贝满。这个原来是教会学校。所以英文还是很强的。但是那时候呢，整个潮流是俄语。大家都向苏联老大哥学习。
（2020.08.01晚记录。截止到视频2'30")
注：贝满，即贝满女中。1864年创建。现为北京第166中学。是北京近代最早引进西方教育的学校。（注释为学习者添加）

一种外语一首歌

理性的知识+模仿和背诵是必经的道路

当成一种音乐来对待是最好的学习方式

多次的模仿和琢磨 

熟读唐诗三百首 不会做诗也会吟

模仿的一模一样

背诗

学歌

she he them it's they I you.......

am/ is /are/has been /gone

数词

1 万=10 thousand

         50 thousand        

一亿=hundred million (cent millions)

百万 million

千万 10 million

语言是文化的交流

心理的、社会的、文化的  

了解文化........

高卢人

吃饭比较简陋

不能扎进去学，找到与自己母语的区别。

法语与西班牙语一个语族

理科需要理解，语言更重要的是熟巧

外语学习要达到真正的交流

                                         实践

目治（写出来、眼见为实）------耳治  听、说（一听就懂，一说就会）

理性------感性

感性为主，理性为辅