反思日志无法上传,就录为笔记吧:
参加完雅思官方课程培训后再来听周老师的《基于语言能力培养的雅思课程设计》,仍然受益匪浅。我从情感和能力两个方面简单谈谈我的想法:
- 情感。
作为教师,每一个阶段对教学的爱恨情仇,不是简单的理想和热情能够诠释的。尤其是听到周老师说到拼命地研究真题,有三到五年的时间的纠结,去芬兰学习的学生遇到的困难等,感触很深。从长远来说,正如我们的中高考,事实上有6年的时间学习英语,由于情感上总是追求短期的分数,不能静下心来循序渐进地学习,没有一个长远的学习规划,导致很多学生一次次面对考试和分数,综合能力并没有得到提高。而老师也是身心疲惫,还得承受分数的压力,没有关注学生持续的学习力、习惯和兴趣。
- 能力。
我很认同这句话:培养能力,实现高分。这个是不矛盾的。回想自己多年的英语学习和教学。我觉得走了很多弯路。而正因为有些理念和意识没有加强,导致了一些问题的出现。真切反对周测、月考。因为有时候为了适应固定的周测和月考时间,我们老师必须临时调整教学进度,导致有些该细致教学的内容粗略讲解。考完后又必须讲解试卷,这样就形成了恶性循环。为了进度教学,学生分数提高才有信心,学生关心的只是考试的分数而不是自己的能力。所以才会出现成绩不稳定波动幅度大的情况。
总之,希望我们的中学英语也能够根据总的设计,循序渐进的学习,对于学生今后进入大学的学习打下良好的基础。
2018.5.14