学过的词汇写进作文
还原翻译 back translation
汉语是动作化的语言 爱用动词
英语静态化的语言 常用介词表达
学过的词汇写进作文
还原翻译 back translation
汉语是动作化的语言 爱用动词
英语静态化的语言 常用介词表达
设计课堂,让学生与文本深度对话
CDLC
!. Connection
Nancy K. Hill
2. Discourse
鲁老师:设计课堂,让学生与文本深度对话
1.ways of connection with the textbook
background information (plot setting etc.)
oral and written contributions
interdiscipline knowledge
real-life experience
2.discourse
ways of development of paragraphy
conjuctions and functions
substitutions and refence
3. application in grammar vocabulary reading teaching
4. the study and usage of language points
topic vocabulary (notional memory)
替换词练习 填空 给词连篇 造句 写作 还原翻译法(给出课文的中文,让学生翻译成英文再进行原文对比学习)
5. read and write
conclusion:
内容语言篇章思辨
手段:connection and action
总结归类运用
将文化意识和思维训练贯串在课文的学习和提问等活动中
Teaching like a mountain: Toward a poetic pedagogy of presence in the midst of exposure
课前预习任务与成绩和个人挂钩,任务有具体的要求(时间和有效度),课堂要检查预习的情况
课后练习与课堂授课融合进行
大班听说课的有效教学
新标准大学英语
听力部分在平台完成,课堂以口语活动为主。
目标:理解他人,讲述自己
1.语音训练(热身环节)
Taboo Minutes Question Box (Ielts oral practice exercises)
2.问答,讨论
individual work
pair work 交换队友
group work 思维导图 延长话语讨论时间
听懂英语,讲述中国
3.小组展示辩论
4.附加听说练习 TED 公开课内容
有足够长的英语练习时间,合理设计话题,引导学生积极思考
CDLC
Content:思想性、教育性、实用性;connection
Discourse
Language
Critical thinking