面部表情
质性研究的特点
1.自然状态下；2.研究者是研究工具；3.数据收集方法--访谈、观察、作业、有声思维、刺激回忆。至少用三种方法；4.演绎和归5.纳思考归纳数据；6.研究对象的视角；7.依赖环境。课堂表现，课下表现。学习背景。如何进行有效教学。看文献帮你思考解读数据，找到新的视角。研究设计根据数据的手机不断调整。研究者始终在反思。全面的描述，像在读故事。
什么时候用质性研究？
1.为什么？
第一讲 引言 外语教学与质性研究
研究设计
第二讲 个案研究
第三讲 民族志研究
第四讲 叙事研究
第五讲 数据收集
数据分析
第六讲 数据整理和初步编码
第七讲 编码分析到理论提炼
第八讲 质性数据报告与研究论文撰写
首先要找到自己感兴趣的点，顺着这个点一直往下走。可以做很多很多的研究
质性研究：探讨教与学的复杂性，开放的心态来看待教学的活动，在自然的状态下进行。
Why is it?--质性研究要回答的问题、
每一位老师都应该是自己课堂的研究者
The ability to do research is not a matter of one's appointed position, but rather one's knowledge, skill and attitude.
外语教学：学生、教师、课堂、年级、学院、社会
教学知识；课堂决策；教师话语和师生话语；教师的而成长，自我的成长；
特别具体的点
推理和演绎
作为研究者的反思
